多元智能理論幼兒 | 私立大學五星教授網

由 樊哲忻 著作 — (一) 多元智能理念主張教育目的在促進幼兒多元學習，將知識深度理解與應用，. 建議闡述如以下六項：. 1. 啟發幼兒的多元智慧：應由傳統單一智能轉變為多元能力的教育內容，多元.

「多元智能理論」是由霍華德．加德納於1980年代初期提出，這個理論融合了對優秀的個人和跨文化的研究。他的理論挑戰了傳統的智能觀點，並提出至少8種不同的智能，包括語文 ...

由 王為國 著作 · 被引用 2 次 — 蒐集幼兒展現不同能力的檔案及智能光譜之後，可發現幼兒多元智能分布並非固定的，而是. 可以經由適當地教育機會安排及豐富的環境刺激來加以增進。一旦幼兒的優勢智能被鑑定 ...

2016年11月25日 — 多元智能又稱八大智能，一起了解幼兒多元智能並提升八大智能領域 · 1、語文智能 · 2、邏輯、數學智能 · 3、空間智能 · 4、肢體、動覺智能 · 5、音樂智能 · 6、 ...

本書針對0~5歲嬰幼兒提供許多實務導覽，協助爸媽能輕鬆上手。 列舉杜曼博士的實驗教學理論、蒙特梭利博士的工作實驗及吸收性心智的潛意識本領論述，全面性討論多元智能的 ...

本節介紹從多元智能的觀點來設計與發展幼兒課程，其步驟可分為：構思主. 題名稱、分析主題相關概念、設定教學目標、發展教學活動、以多元智能檢核教. 學活動、安排活動流程、 ...

由 施慧如 著作 · 被引用 1 次 — 根據研究資料與研究結果，歸結出以下結論：. 一、 多元智能理論融入遊戲課程在托嬰中心實施不僅符合現代教育趨勢，更能明確掌握嬰. 幼兒學習敏感期，對嬰幼兒發展助益甚大。 二 ...

2023年6月21日 — 多元智能理論認為每個人在這些智能方面的天賦和能力都是不同的，因此，教育應該針對每個人的天賦和能力來設計教學方法，以使學習更有效和豐富成效。 而香港亦 ...

多元智能理論將人的智能分為八個方面，即. 語言智能、數學邏輯智能、音樂節奏智能、人際. 交往智能、自然觀察智能、視覺空間智能、肢體. 動覺智能和內省智能。 Page 9. 多元 ...

本研究透過文獻探討來分析多元智能理論與幼稚園主題課程的相關性，得以驗證多元智能理論—包括語文智能、空間智能、音樂智能、肢體動覺智能、數學邏輯智能、人際智能、內省 ...