3.修正回饋期:各組皆擬定桌遊的遊戲目標和學.習目標，逐一完成課程建議的13個製作桌遊步驟，.且同學須親自玩過一遍以上其他組別自製桌遊，.並從教育意義、不確定性和 ...,由林展立著作·2017·被引用8次—本研究以教學者為設計者及遊戲引導者的面向切入，以使用者中心設計（user-centereddesign）概念作為桌遊設計的方法論，並輔以情境故事法（Scenario）為設計引導，透過「桌 ...,2020年3月4日—以教育界來說，2009年印度河濱學校創辦人瑟吉校長（KiranBirSethi）就以設計思考概念，開始了「全球孩童創意行動挑戰」（DesignForChangeChal...
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