繪本教學法 | 私立大學五星教授網

1、說故事前的準備工作：. (1) 要熟悉故事的內容。 (2) 抓出故事的主題。 (3) 將故事的主題應用於孩子的生活上。 · 2、如何使故事說得生動有趣：. 首先要注意速度的變化，其次 ...

楊浩敏老師指「繪本教學」 結合了「主題教學」 和 「方案教學」 的優點，她解釋： 「主題教學按既定主題， 由老師設計相關主題的活動與學習目標。

2023年4月19日 — 繪本教學策略. 1. 圖文互補：促進學生理解內容. • 表層理解：理解表層信息. • 深層理解 ... 《繪本教學策略的探索與實踐》。⻄南師範⼤學出版社。 32.

2017年11月3日 — 運用繪本的作為教學策略，最簡單的就是讀、編、講、演。 教學策略：讀、編、講、演. 幼兒的繪本，有別於初小的繪本，這些繪本的圖大，但字的數量極少 ...

由 陳慧玲 著作 · 2017 · 被引用 4 次 — 結論：繪本教學法可有效提升學齡前幼兒在口腔保健行為、口腔保健態度及口腔保健知識之學習成效。本研究所編製之問卷，亦具有信度與效度，可供未來研究者參考使用。

由 陳婥軒 著作 · 2023 — 1.3 研究目的. 研究為實驗透過運用對話式閱讀的繪本教學策略，加以故事結構教學（故事結構屋），. 結果能在多大程度上增進幼兒對故事結構的理解。 1.4 研究問題. 1. 對比前測, ...

教師需要善用教學資源、發展相關教學策略，設計活潑多樣化的教學活動，透過文學 ... 根據李玉貴（2001）的說法，繪本教學需依循以下的原則：. （一）要有明確和 ...

本研究旨在探究故事結構教學提升幼兒閱讀理解能力之教學歷程，並分析透過故事結構教學歷程中幼兒在閱讀理解能力之表現情形，以及進行故事結構教學提升幼兒閱讀理解能力時 ...

本書從理解故事、設計故事導讀教案，提供導讀教學實例、模仿繪本故事應用遊戲解決問題的策略……等，重視繪本美感導讀，運用在個案孩子偏差行為無法補救的遺憾，以達成良好 ...

繪本教學或是故事教學是指以特定繪本或故事為核心，發展課程與設計教學活動，以達成特定教學目標。 香港推行繪本教學的背景. 1.上課時數較少，較難發展深度探究的 ...