繪本教學研究 | 私立大學五星教授網

本研究旨在探究故事結構教學提升幼兒閱讀理解能力之教學歷程，並分析透. 過故事結構教學歷程中幼兒在閱讀理解能力之表現情形，以及進行故事結構教學.

本研究旨在探究故事結構教學提升幼兒閱讀理解能力之教學歷程，並分析透過故事結構教學歷程中幼兒在閱讀理解能力之表現情形，以及進行故事結構教學提升幼兒閱讀理解能力 ...

近年來，有關繪本的研究日益增多，繪本的. 教育價值也是極受學者所肯定的，以下整理各研究者（呂明娟，2007；林真美，. 1999；林禎川，2002；郝廣才，1998；陳美姿，2000； ...

2022年2月17日 — 本研究旨在探討幼兒教師設計規劃一列認知教具，並透過繪本題材，研發適. 合幼兒學習認知領域的教具，分析說明認知領域教具如何施行於教學活動，促進. 幼兒 ...

2013年7月25日 — The research consists of two stages of picture books teaching: Basic emotional and emotional disturbance. Curriculum were structured as: 1.

由 劉美玲 著作 · 被引用 15 次 — 本研究以質的方法為主，以量的方法為輔。其目的是以繪本為媒介設計並進行環境議題. 教學，並藉教室觀察、學習單、問卷、札記等資料，分析並探討教學的成效，重要的發現 ...

由 陳婥軒 著作 · 2023 — 究法，研究對象為28 名高班幼兒，分為實驗組和對照組，進行七節對話式閱讀繪本教. 學課堂，並進行前後測對比幼兒故事結構理解能力分數，以及分析幼兒的課堂作品及.

繪本教學提升幼兒閱讀能力之行動研究摘要本研究旨在探討如何運用繪本教學以提升幼兒之閱讀能力，故本研究之目的有三，一是探究繪本教學的實施歷程；二是分析幼兒於繪本 ...

由 劉永慈 著作 — 研究所用的圖畫故事書皆為學校現有的繪本圖書，研究員採用六. 本圖畫故事書在實驗教學中進行教學，選用考量的原則貼近幼兒的生活. 經驗和興趣。使用的六本圖書名稱為《一隻 ...

由 謝語涵 著作 · 2022 — 本研究主要目的在探討運用繪本融入於主題式教學，透過團討活動、學習區角色扮演活動、日常情境中的互動學習在幼兒品格教育上，對於幼兒「尊重」、「負責」、「感恩」 ...