本研究旨在瞭解生涯發展對學術類及職業類高三青少年自我認同狀態的影響，並根據文獻延伸探討性別、家庭社經地位、學業類型、學業成就、社團涉入程度及打工經驗與青少年 ...,由張捷著作·2019—本研究之主要目的在於探討青少年人際自我定義記憶、人際自我認同狀態與社會認同重要性三者之間的關係，嘗試以自傳式記憶的敘事分析取向來檢視青少年同儕互動的重要經驗 ...,這是一篇採用自我敘說的方式，從事自我探究的論文，透過生命故事的自我敘說，去探究自我認同的形成歷程。故事從我遇見一位與我有相似遭遇的學生開始，因為她說的一句讓 ....
自我認同量表Cheek 自我 認同青少年 階段的自我認同發展 處於 認同 危機 與 角色混淆青少年 認同自我 統 整自我發展理論根據 艾 瑞 克 森 E. Erikson 的觀點說明兩項青少年達成自我認同的主要特徵 並舉 出 三項教師協助青少年達成自我認同的策略Erikson 認為 成年 晚期 發展 任務 為何米德自我發展理論自我發展的六個觀點米德主我客我米德鏡中自我重要他人概化他人差別自我理論米德文化決定論米德阿摩自我認同測驗青少年自我認同量表自我認同表性向自我關懷量表自我慈悲量表自我價值感量表自我覺察 量表自我疼惜量表
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