•定義：學習者主動建構學習知識，教師從.旁給予引導協助而產生新的學習概念。•遊戲式學習的優勢：以吸引人、有趣的方.式，創造學習的環境與學習經驗.(Whitton,2011) ...,遊戲式學習是現階段許多研究者致力的研究方向，本研究針對2011年期刊引註報告中影響係數較高的五本教育與教育研究類SSCI期刊為研究對象，針對此五本期刊在2008至2012 ...,由楊雅雯著作·被引用4次—數位遊戲式學習中的重要因素能.夠提升學習者的對於學習的興趣，像.是：對於目標的追求能激發學習動.力，為了獲得成就而不斷嘗試；即時.的反饋機制讓學習者能馬上了解 ....
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