重視學科內容知識與教材分析的能力

由王金國著作·被引用3次—(三)養成教材分析的習慣.台灣中小學的教案並沒有統一格.式,有些教案格式中會有「教材分析」.的欄位,有些則沒有。然而,無論是.否有此欄位,教學者應養成教材分析.

重視學科內容知識與教材分析的能力

由 王金國 著作 · 被引用 3 次 — (三) 養成教材分析的習慣. 台灣中小學的教案並沒有統一格. 式,有些教案格式中會有「教材分析」. 的欄位,有些則沒有。然而,無論是. 否有此欄位,教學者應養成教材分析.

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