知行落差的消弭：主動式做中學的環境意識與行為轉變 | 私立大學五星教授網

知行落差的消弭：主動式做中學的環境意識與行為轉變

因此，本計畫建議，環境教育應納入「主動式做中學」之教學策略，以增強學生從事「環境傷害行為」所產生之負面情緒，從而提升利環境意識並藉此達成行為轉變。

 知行落差的消弭：主動式做中學的環境意識與行為轉變

因此，本計畫建議，環境教育應納入「主動式做中學」之教學策略，以增強學生從事「環境傷害行為」所產生之負面情緒，從而提升利環境意識並藉此達成行為轉變。

閱讀更多

謝旭昇 教學實踐謝旭昇 教學實踐

相關分類資訊

【嶺東科技大學數位媒體設計系】劉欽豪專任助理教授評價

劉欽豪專任助理教授任職於嶺東科技大學數位媒體設計系，專長為：3D動畫、遊戲前端企劃美術製作、數位遊戲正向化改善機制，以...