國小國語文 | 私立大學五星教授網

1-I-3 能理解話語、詩歌、故事的訊. 息，有適切的表情跟肢體語言。 2-I-2 說出所聽聞的內容。 3-I-2 運用注音符號輔助識字，也能. 利用國字鞏固注音符號的學習。

1-I-1養成專心聆聽的習慣，尊重對方的發言。 1-I-3能理解話語、詩歌、故事的訊息，有適切的表情跟. 肢體語言。 2-I-1以正確發音流利的說出語意完整的話。

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臺中市私立育仁國民小學國語領域教案設計. 品德教育融入語文領域教學活動設計－關懷. 壹、課程設計. 教學活動名稱. 追求夢想，永不嫌晚！ 適用年級. 國小中年級. 教學設計 ...

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單元架構. CoRT 創造力領域共有十種思考策略，本單元將結合法(Combination)運用於語文活. 動中。結合法是相當常見的創意策略，結合的概念是一加一要大於二，也就是將. 兩個 ...

2022年2月14日 — web國小南一國語二年級教案 ; 關鍵字. 教案 ; 授權資訊. 著作權所有 ; 提供者. 徐筱婷(顯宮國小) ; 資源類型. 教學設計 ; 互動形式. 混合式.

文化國小資源班國語教案. 描述/摘要, 本活動設計適用資源班二年級下學期的國語文教學。目標經過調整後，主要指導學生認識生字。 關鍵字, 國語文,生字. 適用領域. 國語文 ...