本方案的活動設計理論,設計旨趣在於透過日常生活中語言與非語言訊息的傳遞過程，覺察自我的溝通型態及人際互動的模式。此外，藉由同理心的技巧練習，破除既有非理性 ...,一、團體目標：.1、協助成員對自我的價值信念、角色區辨認同有更深一層的瞭.解，並進而能統整自我概念，悅納自己。2、協助成員重新詮釋生命歷程，並培養正向自我 ...,世新大學學生輔導中心(2000)。大學生人際關係問卷研究結果。2000年7月6日，取自世新大學網頁：http://osa.shu.edu.tw/htm/stulstu_09.htm#rr02。,故在設計大學生生涯團體時，首先必須了解中國人的...
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