2023年1月6日—媒體識讀與108課綱國小階段，此核心素養指的是具備科技與資訊應用的基本素養，並理解各類媒體內容的意義與影響；國中階段為具備善用科技、資訊與媒體以 ...,課程內容·提升關注時事動機與假訊息辨識能力：我們希望提升大家關注議題時事的動力，透過多看、多聽，累積閱聽經驗，漸漸掌握分辨真假訊息的技巧。·媒體識讀教學設計指引： ...,「媒體素養教育資源網」是教育部為培養學生媒體識讀素養能力，結合各界資源成立之網站。提供豐富的教材教案、數位課程，學習辨認假訊息和假新聞並建立獨立思考能力。,課程架構依循知（...
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