學習成效評估的論述中，已將傳統的教師.為中心（teacher-centered）的講授方式，.轉向學習者為中心（learner-centered）的教.學模式。但是兩者除了授課方式改變以及學.,▫Rubric為雙向表格（評估矩陣）.•縱向：評量依據的審查項目.•橫向：3個到5個評分標準.•不同表現水準標準的層次(Level)與其對應的分數。▫每個標準都明列達成的 ...,所謂「三分法」的步驟，包括以「分類」、「分數」、「分析」來設計適用的評估表格。另有全面性（holistic／gengeral）的評估表格設計，也是運用此種「三分法」的方法， ...,1.多元評量方式：指教師在教...
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