身心障礙學生及幼兒之鑑定，應採多元評量，依學生個別狀況採取標準化評量、直接觀察、晤談、醫學檢查等方式，或參考身心障礙證明記載蒐集個案資料，綜合研判之。,前項所定學習障礙，其鑑定基準依下列各款規定：一、智力正常或在正常程度以上。二、個人內在能力有顯著差異。...有顯著困難，且經確定一般教育所提供之介入，仍難有效改善。,2016年6月30日—學習障礙鑑定標準包括1.智力正常或正常程度以上；2.個人內在能力有顯著差異；注意、記憶、聽覺理解、口頭表達、基本閱讀技巧、閱讀理解、書寫、數學運算 ...,本法所稱身心障礙，指因...
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