,「課程領導」與「教學領導」是彼此交集的關係，兩者所指涉有部分.重疊交集。此點在兩者的定義、目的、領導內涵、研究主題、領導策略及領.導行為都可發現其重疊交集 ...,課程領導的定義：針對學校之相關課程政策與實施，領導者提供必要資源與服務，協助教師進行課程規劃、發展、實施、與評鑑之作為。·課程領導的內涵：學校之課程目標設定、 ...,由吳宗穎著作·被引用1次—故本文在此面向.下，將從教學領導（Instructionalleadership）、課程領導（Curriculumleadership）...當研究對象不同時，課程領導的定義及內涵也各異。多數學者.在...
教學領導阿摩課程領導模式教師領導教育領導願景領導轉型領導學校領導教學領導教學領導定義教學領導理論教育領導教師領導教學領導阿摩願景領導學校經營理念教師領導四個發展歷程教師領導類型教師領導阿摩教師領導(teacher leadership)教師角色 與 校 務 推動 之 具體 認知建構式領導教育領導理論課程領導課程與教學領導學校領導校長領導模式學校經營課程領導理論轉型領導課程評鑑108課綱轉型領導四個原則轉型領導口訣轉型領導4i轉型領導定義轉型領導阿摩轉型領導交易領導轉型領導理論轉型領導四個原則阿摩願景領導案例願景領導定義願景領導的內涵校長 願景領導願景管理六種領導風格Visionary leadership團隊願景
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