危機的特性(Weiner&Kahn,1971).•1.連續展開的事件與行動的轉捩點.•2.需要參與者高度的心智活動和計劃活動.•3.嚴重威脅機構的主要利益或目標.,指突發於校園內外的緊急.事件，無法依一般作業程.序處理，可能對學校組織.產生嚴重的威脅或壓力，.它面臨必須馬上處理的壓.力，而需在有限的時間作.出快速有效的解決 ...,災難（或創傷）發生時，校園當下應進行的處遇措施如：立即啟動危機小組、進行災難.（或創傷）事件的調查、通報與處理、召開校內緊急會議、研商救援與介入措施、並將事實.,國立斗六家商校園危機事件危機處理相關工作及...
校園危機事件處理流程教育部校園危機事件處理手冊校園危機處理案例校園危機有哪些校園危機事件定義班級輔導 危機 情境災後心理輔導危機處理 諮 商危機處理與創傷治療校園危機事件處理流程教育部校園危機處理案例pierce自傷危險程度評估向度自傷評估量表校園危機事件處理手冊災難急性期安心團體災難整備與因應之管理根據聯合國國際減災策略isdr其關鍵性優先四大階段下列何者錯誤校園危機有哪些校園危機事件輔導校園危機事件新聞校園危機管理校園危機處理實施 計 畫校園危機事件處理小組校園危機事件定義教育部校園自我傷害防治手冊危機介入理論臺北市校園危機事件處理流程校安通報原則校安通報流程教育部校園安全暨災害防救通報處理中心校安通報事件校園安全及災害事件通報作業要點校園安全通報校園危機處理流程危機處理案例ppt危機處理成功案例星巴克危機處理案例災後心理輔導班級輔導教案班級輔導人際國小班級輔導教案班級輔導主題處遇性輔導案例
相關分類資訊
【環球學校財團法人環球科技大學公共事務管理研究所碩士在職專班】林維新專任助理教授評價
林維新專任助理教授任職於環球學校財團法人環球科技大學公共事務管理研究所碩士在職專班，專長為：政府公關、媒體公關、危機...