特別是校訂課程（亦稱彈性學習課程），因為有四大類：跨領域統整性主題/專題/議題探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及其他類課程，且需要學校花費時間進行課程規劃與設計，故校訂課程的評鑑方面，必須花費更多心思進行，以不斷精進學校課程品質。,由潘志煌著作·2019·被引用4次—以學校為課程發展主體的觀點來看校本位課程決策權與範圍，可了解教育部在.十二年國教總綱中已明確規範將校訂課程分為四大類別：「統整性主題專題議題探.究課程」、「社團 ...,2018年3月31日—...課程作為規劃內容，而彈性學習課程又分成統...
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