由楊坤堂著作·被引用1次—正向行為支持建基在行為管理的理論與技術之上，主張教師實施多元（或聯合）.處遇法，採行行為療育方案的步驟，以及現行監控（ongoingmonitoring）、前因處遇與.,正向行為支持，有別於以往的.行為改變技術，除加入功能評量、.應用行為分析的理念，更強調積.極、正向且支持的教育態度，為價.值導向的教學策略。其目的在減少.學生 ...,屬於教育型的行為處理方法，強調不是相同的行為.問題都可以使用同樣的策略，擬訂策略時須考慮行.為問題的功能，先進行功能評量；主張尊重、正常.,對行為進行功能假設後，便可以...
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