,本課程先由老師帶領探訪校外的道將圳，讓學生駐足觀察，體會生.活環境中的美感，並結合社會、自然科學及藝術領域的學習，引導學生運.用不同感官探索，分享探索美的感受； ...,本課程設計從學生的角度出發，希望能讓學生對於「戀愛」、青少年感情常.見的突發狀況、青少年感情造成的社會問題（如未成年未婚懷孕、分手暴力）……等等課題有初步的認識 ...,綜合活動學習領域的範圍包含各項能夠引.導學習者進行實踐、體驗與省思，並能驗證與.應用所知的活動。原國中小的輔導活動、童軍.活動、家政活動、團體活動等，因頗能符合 ...,110學年...
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