這份量表測量2種情緒調節策略:「認知再評估」和「表達壓抑」。「認知再評估」指的是個體重新看待某個誘發情緒的情境,改變這個情境對個體情緒的影響。,研究工具包含「認知情緒調節量表(CognitiveEmotionRegulationQuestionnaire)」用以測量研究參與者所使用的認知情緒調節策略;「行為情緒調節量表(BehavioralEmotion ...,研究工具包含「認知情緒調節量表(CognitiveEmotionRegulation.Questionnaire)」用以測量研究參與者所使用的認知情緒調節策略;「行為情緒.調節量表(BehavioralEmotion ...,本研究旨在編製兒童負向情緒調節策略量...
【臺北市立大學特殊教育學系】郭美滿專任助理教授評價
郭美滿專任助理教授任職於臺北市立大學特殊教育學系,專長為:注意力缺陷過動症、情緒障礙、早期療育、身心障礙福利,以下為...
【經國管理暨健康學院幼兒保育系】黃莉雯兼任講師評價
黃莉雯兼任講師任職於經國管理暨健康學院幼兒保育系,專長為:學前特殊幼兒教育、融合教育、學習障礙與情緒行為障礙,以下為...
【慈濟學校財團法人慈濟大學醫學系】沈裕智兼任副教授評價
沈裕智兼任副教授任職於慈濟學校財團法人慈濟大學醫學系,專長為:情緒疾患、焦慮疾患、精神分裂症,以下為沈裕智老師的專長...
【臺北市立大學特殊教育學系】吳怡慧專任助理教授評價
吳怡慧專任助理教授任職於臺北市立大學特殊教育學系,專長為:情緒障礙、學習障礙、轉介前介入輔導、教師合作諮詢,以下為吳...
【輔仁大學臨床心理學系】單延愷兼任助理教授評價
單延愷兼任助理教授任職於輔仁大學臨床心理學系,專長為:認知功能評估與復健訓練、學習障礙、情緒障礙,以下為單延愷老師的...
【慈濟學校財團法人慈濟科技大學護理科】李姿瑩專任講師評價
李姿瑩專任講師任職於慈濟學校財團法人慈濟科技大學護理科,專長為:人際互動與情緒解析、精神科護理學,以下為李姿瑩老師的...
【臺北市立大學心理與諮商學系】吳佑佑兼任助理教授評價
吳佑佑兼任助理教授任職於臺北市立大學心理與諮商學系,專長為:自閉症、發展遲緩、情緒障礙、心理治療,以下為吳佑佑老師的...
【亞洲大學聽力暨語言治療學系】聞遠安兼任助理教授評價
聞遠安兼任助理教授任職於亞洲大學聽力暨語言治療學系,專長為:聽力障礙評估、臨床聽力障礙篩檢,以下為聞遠安老師的專長及...
【臺北醫學大學醫學系】廖國興專任助理教授評價
廖國興專任助理教授任職於臺北醫學大學醫學系,專長為:神經損傷包括腦外傷研究、神經科學研究、情緒心理障礙,以下為廖國興...
【臺北市立大學特殊教育學系】李姿瑩專任助理教授評價
李姿瑩專任助理教授任職於臺北市立大學特殊教育學系,專長為:注意力缺陷過動症、聽知覺處理障礙、情緒行為障礙,以下為李姿...
【中原大學特殊教育學系】潘惠銘專任助理教授評價
潘惠銘專任助理教授任職於中原大學特殊教育學系,專長為:情緒障礙、自閉症、兒童發展、兒童青少年精神病學,以下為潘惠銘老...
【慈濟學校財團法人慈濟大學人類發展與心理學系】陳畹蘭專任副教授評價
陳畹蘭專任副教授任職於慈濟學校財團法人慈濟大學人類發展與心理學系,專長為:心理衡鑑、心理治療、研究興趣、情緒調節,以...
【實踐大學社會工作學系】吳月美兼任講師評價
吳月美兼任講師任職於實踐大學社會工作學系,專長為:親子依附關係重建、家庭系統家庭關係、兒少婦女心創傷復原、身體心理學...
【大仁科技大學藥學系】康柏皇兼任副教授評價
康柏皇兼任副教授任職於大仁科技大學藥學系,專長為:呼吸治療學、聽力醫學、醫藥與健康,以下為康柏皇老師的專長及系所詳細...
【臺北市立大學特殊教育學系】葛竹婷專任副教授評價
葛竹婷專任副教授任職於臺北市立大學特殊教育學系,專長為:聽覺障礙、自閉症,以下為葛竹婷老師的專長及系所詳細資訊:&nbs...