如何配合學生身心特性和需要彈性調整九年一貫課程之參考.依據，並提供個別化教育計畫與課程規劃之應用實例供使用...輔助、特殊需求領域課程及實施課程調整。▷特殊教育 ...,各類身心障礙學生學習內容的調整，得採「簡化」、「減量」、「分解」、「替代」、及「重整」的方式調整各教育階段之各領域/科目之學習重點，再根據調整過後之學習表現及 ...,柒、實施要點.–特殊教育學生之部定及校訂課程均得彈性調整（包.含學習節數/學分數配置比例與學習內容），並得.於校訂課程開設特殊需求領域課程，惟不應減少學.,針對各類特殊教育學生學習...
課程調整八大策略課程調整應用手冊課程調整簡化課程調整原則課程調整英文評量調整學習歷程調整阿摩身心障礙學生領域課程調整應用手冊學習歷程調整阿摩特教評量調整特教評量方式身心障礙學生成績評量辦法高級中等以下學校身心障礙學生成績評量實施原則特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法身心障礙學生之學業成績評量身心障礙學生考試服務辦法資源班成績評量辦法課程調整策略學前融合的九項指標幼兒園融合教育優質的融合教育條件人人生而平等只是需求不同為融合教育的基本概念融合教育八大支持下列何者非優質的融合教育條件融合教育理念學習功能輕微缺損學生的課程調整應用手冊身心障礙學生領域課程調整應用手冊課程調整八大策略十二年國民基本教育課程綱要身心障礙學生領域課程調整應用手冊學習功能輕微缺損定義有關身心障礙學生課程調整應用之敘述課程調整四大向度特殊教育課程調整課程調整例子課程調整應用手冊課程調整英文評量調整十二年國民基本教育課程綱要身心障礙學生領域課程調整應用手冊調整建議篇特殊需求領域課程手冊108課綱特殊需求領域
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