本法所稱資賦優異，指下列有卓越潛能或傑出表現，經專業評估及鑑定具學習特殊需求，須特殊教育及相關服務措施協助之情形：.一、一般智能資賦優異。二、學術性向資賦優異 ...,一般能力優異、學術性向優異、創造能力優異、領導才能優異、視覺及表演藝術能力優異.蓋聶(Gagne',1983)提出五種資優類別：普通能力、創造力、社會─情意能力、感覺動作 ...,身心障礙學生及資賦優異學生之鑑定，應依轉介、申請或推薦，蒐集相關資料，實施初步類別研判、教育需求評估及綜合研判後，完成包括教育安置建議及所需相關服務之評估報告。,2020年3月6日—...
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