輸入假說最早發表於1977年。該假說強調語言學習者獲得的可理解輸入（comprehensibleinput）。認為理解書面語言或口語是增加語言能力的唯一方法，而語言的輸出則對學習者的語言能力沒有影響。,2023年9月28日—總之，Comprehensibleinput的關鍵是確保你處於一個具有挑戰性但可理解的語言環境中，讓同學們能夠在不知不覺中學習並習得第二語言，希望老師提供的方法 ...,2018年3月6日—這個理論主張語言學習者如果想要達成學習效果，應該找到適合自己程度的語言材料（即為ComprehensibleInput，此處包含聽力和閱讀）。這個概念就是著名 ...,2...
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